Curso Livre de Fundamentação Antropológica/Antroposófica
Atenção! Início confirmado para 26 de Agosto!
Agora é oficial! Está finalizada a formatação do primeiro curso de antroposofia em Santos, organizado pela Escola de Educação Infantil Jardim Waldorf Flauta Mágica - pioneira no ensino waldorf na região - em parceria com o Instituto Veredas Prolíbera, de SP. O curso conta com a valiosa coordenação de Josef David Yarri, Professor, Psicólogo, Pedagogo Clínico Biográfico e Mestre em Ciências Ambientais.
O Curso Livre de Fundamentação Antropológica/Antroposófica, intitulado "A SAGRADA CONFIGURAÇÃO HUMANA - Estudos em Pedagogia e Biografia Humana", inicia em agosto, nos dias 26 e 27, e será dividido em três etapas com módulos independentes, cuja duração final, para quem for fazer todos, será de 36 meses.
Com duas linhas de formação, as duas primeiras etapas do curso serão formatadas em núcleos de estudos comum e, somente na terceira etapa será aplicada a divisão das turmas por especialização. Lembrando que apesar da inscrição poder ser feita pelos módulos, quem quiser a certificação da especialização terá que fazer o curso completo; e alguns módulos da segunda etapa tem como pré-requisito outros da primeira. Fique atento!
As aulas serão realizadas sempre em um final de semana por mês, nas instalações do Jardim Waldorf Flauta Mágica, no bairro do Boqueirão. Aos sábados o horário será das 8h às 17h30 e, aos domingos, das 8h às 12h. As inscrições são limitadas à 30 vagas e já estão com 85% preenchidas por reservas. Corra e garanta sua vaga! A ficha de inscrição está aqui!
A programação dos módulos será baseada nos ritmos. No início da manhã, será servido um café de boas-vindas, depois na sala a palestra de abertura só começa depois da leitura de um verso e, na sequência, pausas para um lanche intercalam as atividades de conteúdo teórico e vivências artísticas.
Todos os participantes recebem uma certificação de curso livre do Instituto Veredas Prolíbera e da Escola de Educação Infantil Jardim Waldorf Flauta Mágica.
Josef David Yarri - Coordenador do Curso
Entenda no esquema abaixo como irá funcionar o curso.
LINHAS DE FORMAÇÃO:
O curso terá duas linhas de especialização com certificação.
Confira abaixo quais são elas e a quem se destina:
A PEDAGOGIA AMPLIADA PELA ANTROPOSOFIA (Pedagogia Integral Transdisciplinar) Estudos e práticas da Pedagogia Waldorf e Pedagogia da Emergência que integram as propostas de Paulo Freire, Vygotsky, Piaget, Montessori, etc. A quem se destina: Professores, Pedagogos, Supervisores e os diversos profissionais ativos na educação.
ESTUDOS BIOGRÁFICOS AVANÇADOS Práticas terapêuticas relacionadas com os ritmos biográficos: setênios, nonênios e outros. A quem se destina: Aconselhadores e Consultores Biográficos, Profissionais da Área da Saúde, Consultores, Pedagogos, Administradores e Assistentes Sociais ativos com Famílias e Grupos.
CRONOGRAMA MACRO:
1ª Etapa: Núcleo Comum I Fundamentos (Curso Básico de Antroposofia / 143 horas)
Realizado em 11 módulos, onde serão abordados os Fundamentos Antropológicos Antroposóficos como eixo dinâmico que integra contínua e artisticamente a metodologia que orienta as práticas e conhecimentos.
2ª Etapa: Núcleo Comum II Interiorização (104 horas)
Realizado em 8 módulos como fundamento da autoeducação.
3ª Etapa: Especialização (221 horas)
Em 17 módulos de Consolidação Profissional em: - Pedagogia Ampliada Pela Antroposofia - Estudos Biográficos Avançados
CRONOGRAMA DETALHADO:
1ª Etapa: Núcleo Comum I - Fundamentos Essenciais Antropológicos/Antroposóficos
MÓDULO 1: Introdução à Sagrada Configuração Humana I • A biografia de Rudolf Steiner • Princípios Antropológicos • Sete Virtudes para a Configuração da Amizade
MÓDULO 2: Introdução à Sagrada Configuração Humana II • O Contexto Cultural de Rudolf Steiner • Fundamentos Goetheanísticos;
MÓDULO 3: Masculino e Feminino – Resgate e Integração • Do Matriarcado ao Patriarcado • O Artífice, o Artesão e o Artista
MÓDULO 4: A Antroposofia e os Novos Mistérios: • As Antigas Escolas de Mistérios • Ciências do Espírito e Ciências Naturais
MÓDULO 5: Do Caminho de Abrão para o Cristianismo Esotérico • Da Ordem da Lei para a Ordem do Amor • Dos Mistérios do Sol para o Mistério do Gólgota
MÓDULO 6: Práticas resultantes dos Oito Princípios Antropológicos I • O Ser único • A transgressão • A Organização do Eu • Multiversos e Campos Morfogenéticos
MÓDULO 7: Práticas resultantes dos Oito Princípios Antropológicos II • A Questão das Crenças • Sacro-Ofício e Contenção • A Questão do Inesperado • A Prioridade do Encontro
MÓDULO 8: Cosmogênese I: Zodíaco/Tipos Planetários • Do Antigo Saturno para a Terra • Os tipos planetários
MÓDULO 9: Cosmogênese II: Zodíaco/Tipos Planetários • As constelações zodiacais e as casas astrológicas
MÓDULO 10: Os Temperamentos e os Tipos Psicológicos – Eneagrama I • As disposições constitucionais • O aprender a rir-se de si mesmo
MÓDULO 11: Os Temperamentos e os Tipos Psicológicos – Eneagrama II • A metamorfose das disposições constitucionais • Personalidade, Personagens e Máscaras
2ª Etapa: Núcleo Comum II - A Interiorização como fundamento da autoeducação
MÓDULO 1: Metamorfose – Travessia – Grande Sertão Veredas I • Travessias do Grande Ser • Da Lenda de Parsifal para Riobaldo/Diadorim
MÓDULO 2: Metamorfose – Travessia – Grande Sertão Veredas II • Metaformas Contemporâneas • Atividades criativas e meditação
MÓDULO 3: Da Infância à Velhice – Metamorfoses I • Da ingenuidade para a Inocência • Vivência dinâmica dos setênios e nonênios
MÓDULO 4: Da Infância à Velhice - Metamorfoses II • A prática do “Self-Design” • O exercício de Novos Hologramas
MÓDULO 5: Os sete processos vitais, o sósia e a sombra I • As Funções vitais Essenciais • Os processos anímico-psicológicos
MÓDULO 6: Os sete processos vitais, o sósia e a sombra II • O “Observador Interno” • Micael, Sofia e o Guardião do Limiar
MÓDULO 7: As festas do ano como exercícios meditativos I • Cognição Intuitiva como fundamento da Filosofia da Liberdade
MÓDULO 8: As festas do ano como exercícios meditativos II • Individualismo Ético
3ª Etapa: Especialização em PEDAGOGIA AMPLIADA PELA ANTROPOSOFIA (Pedagogia Integral Transdisciplinar)
MÓDULO 1: Bases antropológicas da Identidade Infantil/Biológica - Primeiro setênio e primeiro Nonênio – Corporeidade e motricidade - As indicações didáticas fundamentais para as atividades da Pré-Escola – O Jardim de Infância da Escola Waldorf I.
MÓDULO 2: O Jardim de Infância da Escola Waldorf II.
MÓDULO 3: Bases antropológicas para o ensino da 1º ao 3ª ano do Ensino Fundamental – Abordagem didática e a questão da alfabetização e socialização da criança. O papel essencial do (a) Professor (a) de Classe.
MÓDULO 4: Bases antropológicas para o ensino da 4º a 6º ano do Ensino Fundamental – Abordagem Didática do (a) Professor (a) de Classe e a entrada de professores de disciplinas específicas conforme a necessidade de complementação.
MÓDULO 5: Bases antropológicas para o ensino da 7º a 9º ano do Ensino Fundamental I – O (A) Professor (a) de classe e a entrada de professores de disciplinas específicas conforme a necessidade de complementação. O Teatro na Oitava Série.
MÓDULO 6: Bases antropológicas para o ensino da 7º a 9º ano do Ensino Fundamental (II) – O (A) Professor (a) de classe e a entrada de professores de disciplinas específicas conforme a necessidade de complementação. O Teatro na Oitava Série.
MÓDULO 7: Bases antropológicas para o Ensino Médio I - A passagem do Ensino Fundamental para o Ensino Médio – O (A) Professor (a) Tutor (a) e sua enorme responsabilidade na orientação do adolescente para sua participação na comunidade em termos pessoais/afetivos, econômico/financeiros e culturais/espirituais. O cuidado na formação e na atenção dos processos de subjetivação e crenças na “normalização e normatização” dos comportamentos.
MÓDULO 8: Bases antropológicas para o Ensino Médio II
MÓDULO 9: A abordagem didática I - as diversas disciplinas humanas, biológicas e exatas no Ensino Médio – A questão da passagem para a atuação em geral no mundo externo e a questão da formação universitária.
MÓDULO 10: A abordagem didática II.
MÓDULO 11: A educação estética em geral I – Introdução: Educação Musical – O Teatro – A Tecelagem – Mineralogia e ourivesaria – Educação Física.
MÓDULO 12: A educação estética em geral II.
MÓDULO 13: A educação estética em geral III.
MÓDULO 14: A relação da Pedagogia Waldorf com a Pedagogia de Paulo Freire, Montessori, Vygotsky, Piaget e as outras abordagens pedagógicas – A diferença entre estratégias didáticas e uma concepção artística/antropológica. Visão histórica e prospectiva da educação I.
MÓDULO 15: A relação da Pedagogia Waldorf com a Pedagogia de Paulo Freire, Montessori, Vygotsky, Piaget e as outras abordagens pedagógicas II.
MÓDULO 16: Teorias sócio-políticas e educação – A responsabilidade da escola como espaço de definição institucional e centro comunitário essencial das famílias - A organização política relativa à legislação e administração da Nova Escola I.
MÓDULO 17: Teorias sócio-políticas e educação – A responsabilidade da escola como espaço de definição institucional e centro comunitário essencial das famílias II.
3ª Etapa: Especialização em ESTUDOS BIOGRÁFICOS AVANÇADOS (Pedagogia Clínica Biográfica e Antropologia Clínica Biográfica)
MÓDULO 1: O 3º Princípio Antropológico: O Ser Humano é um EU empreendedor que se explicita por uma “Organização do Eu” - A exigência implícita do autoconhecimento e autoeducação para a ação efetiva da ética e da estética perante a contemporaneidade.
MÓDULO 2: A Biografia Noturna e as diversas possibilidades de espelhamentos nos nonênios e setênios – Dinâmicas e expressão artística.
MÓDULO 3: Superando os Núcleos Parasitas I - Compreendendo e superando as várias formas e processos que nos travam e nos prendem a identidades automáticas e comportamentos recorrentes. O Grande trabalho diário com as diversas formas da vontade, do Querer, tornando conscientes os instintos, impulsos, desejos, etc. Reconectando com a Biografia Noturna.
MÓDULO 4: Superando os Núcleos Parasitas II
MÓDULO 5: A efetiva aplicação dos Oito Princípios Antropológicos como processo de emancipação da hierarquia humana em consciente trabalho com as outras hierarquias espirituais I – A ação real de amar e criar.
MÓDULO 6: A efetiva aplicação dos Oito Princípios Antropológicos II.
MÓDULO 7: A abordagem intergeracional com as Constelações Familiares e Organizacionais como “Janelas” para observação e fundamento para a emergência do “Si Mesmo” de cada indivíduo como pessoa física ou pessoa jurídica.
MÓDULO 8: A Pedagogia Clínica Biográfica como o novo fundamento da Ação Pedagógico/Terapêutica e Psicopedagógica com Crianças e Jovens no processo educacional e com Casais e Famílias na compreensão do caminho de desenvolvimento pessoal e social.
MÓDULO 9: A Antropologia Clínica Biográfica como o novo fundamento da Ação Pedagógico/Terapêutica com Indivíduos, Casais e Famílias e da ação com Grupos Operativos e Organizações (Nível A).
MÓDULO 10: A Antropologia Clínica Biográfica (Nível B).
MÓDULO 11: A Antropologia Clínica Biográfica (Nível C).
MÓDULO 12: A relação profissional com as diversas Teorias da Personalidade, com a Psicanálise, Psicologia Analítica, Psicologia Transpessoal e outras elaborações (Nível A).
MÓDULO 13: A relação profissional com as diversas Teorias da Personalidade, com a Psicanálise, Psicologia Analítica, Psicologia Transpessoal e outras elaborações (Nível B).
MÓDULO 14: O caminho interior do profissional. Assumindo sua responsabilidade como líder e orientador de processos e de pessoas.
MÓDULO 15: A integração antropológica/antroposófica da Medicina e dos diversos procedimentos terapêuticos, no sentido de superar as políticas e as Epistemologias Hegemônicas dominadas pelo visão racionalista, biológico/sistêmica e mística. A capacidade de integrar artisticamente as muitas linguagens da Medicina, incluindo a abordagem alopática, homeopática, Ayurvédica, Chinesa, Antroposófica, Medicina Germânica e a contemporânea Medicina Psicossomática e Humanista I.
MÓDULO 16: A integração antropológica/antroposófica da Medicina e dos diversos procedimentos terapêuticos II.
MÓDULO 17: A integração antropológica/antroposófica da Medicina e dos diversos procedimentos terapêuticos III.
NOTA: A princípio este não é um curso de formação profissional de professores Waldorf - é um curso livre, que amplia as habilidades das formações profissionais. Para que este curso livre vire um curso de formação de professores, ele precisa ter uma formatação maior na carga horária, inclusive com períodos de imersão. E, dependendo do interesse e do perfil dos participantes na primeira etapa deste curso, os coordenadores poderão formatar essa continuidade.
